Gregório Sanches Semedo e Amílcar Lopes Cabral: fundamentos para o Arquétipo do Estudante Gregoriano
Palavras-chave
Resumo
O ensino superior em Angola enfrenta o desafio de conciliar a excelência técnica global com a afirmação da identidade nacional e o compromisso social. Objetivo: Analisar a convergência ideológica e a práxis política entre Gregório Sanches Semedo e de Amílcar Lopes Cabral, fundamentando a sua relevância como modelos paradigmáticos para a construção do Arquétipo do Estudante Gregoriano. Utilizou-se uma abordagem qualitativa de natureza descritiva e bibliográfica, baseada na análise comparativa de discursos, documentos institucionais e trajectórias biográficas, sob uma perspectiva dialéctica. A investigação identificou quatro ideias reitoras -a crioulidade como síntese telúrica, o laboratório da práxis, a ética do sacrifício e a projecção universal do saber- que estruturam um tríptico de desempenho baseado no rigor, na qualidade e na modernidade. O Arquétipo do Estudante Gregoriano constitui-se como uma bússola estratégica e um projecto de vida que transcende o diploma, convertendo o académico num intelectual poliglota cultural e guardião da nação, capaz de liderar um desenvolvimento científico soberano e enraizado na inteligência colectiva.
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